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回顾学校最初创办的十年，我们按照党的办学方针，以老解放区的教育经验为基础，吸收旧教育的有用经验，借助苏联经验，一步一个脚印地走上了新型正规化道路。在此期间，我们继承和发扬革命办学传统，培养出大量的保卫者、建设者和接班人，值得赞扬的是在育人的同时，形成了优良的校风：
第一、发扬响应党的号召的革命精神。全校师生树立起一个共同的信念：一切听从党的召唤，个人利益服从党和国家的需要。1950年10月，美国发动侵朝战争，把战火烧到鸭绿江边，我国开展了抗美援朝，保家卫国运动；随后美国又在东北散布罪恶的细菌。当时，学校刚刚迈入正规，学生刚刚煞下心学习。党的一声号令下来，全校学生慷慨激昂，争先恐后，投笔从戎，参军参战。一批学生应征参加新组建的坦克部队；即将初中毕业的50名整班学生奔赴反细菌的前哨。这批学生都是学业的佼佼者，一旦祖国召唤，他们义无反顾地走向战场。以后历届高中毕业生，许多优秀学生，放弃美好理想，响应号召，报考各类军事院校，把个人利益溶入祖国的需要。
第二、
贯彻全面发展的教育思想。学校不但严格执行国家颁布的教学计划，狠抓文化科学知识教学，从不轻易耽误学生的一堂课；而且非常重视加强思想政治教育工作。除了各门学科和班主任经常对学生进行思想政治教育以外，每逢重大节日，都举办报告会和文娱晚会，对学生进行革命传统教育和爱国主义教育。1955年“12.9”运动20周年文娱演出，使全校师生沉浸到革命激情的氛围中，受到一次终身难忘的爱国主义教育。在我到校前，学校就已经形成一种制度：每天8节课，全体教师和学生都到操场上参加体育活动（雨天改为文娱活动），做到雷打不动。当时，四平中学（四平高中）的篮球队闻名全市；田径运动会蝉联团体第一；跳高、短跑等项目名列冠军。篮球队队员、田径选手多是品德良好，学习优秀的“三好”学生。
第三、
形成尊师爱生的风气。学校创建初期，教职员工吃住在学校。他们从情感到生活都和学生打成一片，分外融洽。步入正规化教学以后，这种尊师爱生的新型的师生关系沿袭下来，逐渐形成校风。教师对学生爱护关怀，循循诱导，认真讲课；学生对教师尊重敬爱，听从教诲。当时，常常看到这种现象：下课铃响后，学生团团围住教师，问难探疑；课后学生经常到教室办公室谈心求教，从学习上生活上请教师指点迷津。校园里充满了刻苦学习，弦歌不已的气氛。
第四、 发扬艰苦朴素的作风。1948年5月，辽北十中是在战争的废墟上创建起来的。学校到处布满战争的伤痕，满目疮痍。全校师生在党组织的领导下，继承和发扬了老区艰苦朴素的办学传统，硬是用自己的双手，艰苦辛劳地建起一座面积达十余公顷，绿树围绕的学习和生活的校园。1954年夏秋季节，学校迁入新校舍。除了几座新盖的教学楼、学生宿舍楼和饭厅以外，遍是杂草丛生，坎坷不平的荒地。全校师生又一次掀起建校的劳动热潮。开辟了广阔的运动场，修通了联络各楼的甬路，遍种了各种树木，变荒地为绿色的新校园。学习上，莘莘学子同样发扬艰苦朴素的学风，踏实地学习，顽强地攻关。当时，老校友有一句豪言壮语：在四平中学的学生面前，没有克服不了的困难！
五十周年校庆是特别值得纪念的日子。古言到：五十而知天命。知天命就懂得了自己的命运，引申地说就是善于把握自己的命运。当此世纪之交，展望未来，四平一中应该怎样把握命运，走自己发展的道路。我们的学校是一所重点高中，肩负的主要任务是给高等学校输送合格的新生，为党和国家培养社会主义事业的建设者和接班人。这样的人才，应该是德智体等全面发展的人才，具有为祖国现代化和人民生活幸福的献身精神，应该不断追求新知，具有实事求是，勇于创新的科学精神。为了完成这一光荣使命，作为一名教育战线的老兵，四平一中的老校友，我建议我们的学校应该发扬一往无前的革命传统，闯先实现两个重大转轨：一是由应试教育转向素质教育的轨道。实施素质教育的实质就是实施全面发展教育。这是培养目标和教育内容的重大改革。只有实施素质教育，才能培养出新世纪急需的人才。二是由课堂教育的单一教师为主转向师生双为主（即教师主导作用和学生主动学习相结合）的轨道。这是教学思想和教学方法的重大改革。这项改革的中心是教师除了传道授业解惑以外，要把精力集中到引发、诱导、培养学生学习的积极性、主动性和自觉性，使学生真正成为学习的主人。只有实施这项改革，才能培养出德智体等方面得到生动活泼、全面和谐发展的新人。实施上述两项转轨，是一项长远艰苦的系统工程。不但高中要改，初中和小学也要改。四平一中是一所重点学校，要当仁不让地带头闯出一条新路。我坚信，在四平一中师生面前，绝没有克服不了的困难。我希望每一位校友要为母校实施这一转轨和改革呐喊助威！
祝愿四平一中越办越兴旺，为党和国家培养更多更好的新世纪急需的建设者和接班人！ |
